密苏里大张信哲代言的欧宝网址学圣路易斯分校路易斯有许多指导原则——没有一个比文明、多样性和包容更重要。作为密苏里州最具文化和种族多样性的校园之一,UMSL致力于保持一种氛围,让所有的学生、教师、工作人员和游客都可以探索他们的兴趣,提升他们的才华,并蓬勃发展。

这一理念帮助UMSL发展成为一个世界级的教学和研究机构,反映了它所存在和服务的社区。事实上,美国最古老的关注高等教育包容性的出版物《洞察多样性》(Insights into Diversity)以“高等教育卓越多样性奖”(higher education Excellence In Diversity Award)表彰了该校的努力。UMSL曾三次获得HEED奖。

对出色工作的认可是值得的,应该是每个与UMSL相关的人的骄傲。它也应该作为进一步努力的激励。

该校区在2012年进行了一项气候调查,以评估我们的学生、教师和员工的经验。这项调查的结果导致了许多业务上的变化,包括对财政援助政策、单位评估和人事做法的调整。

UMSL再次保留兰和同事制定并实施学生、教师和员工的在线环境调查。该项目于2016年10月4日至11月6日实施。调查结果于2017年9月15日与校园社区分享市政厅论坛。

校长文化多样性委员会担任本地实施小组成员,并会检讨最近的调查结果,以确定如何进一步改善校园环境。


Rankin & Associates Consulting


苏珊·兰金,主要

埃米尔坎宁安,高级研究助理

UMSL气候调查实施小组


汤姆·乔治。,总理

德博拉·伯里斯, CCDC联合主席,董事兼首席多元化官

克里斯·达姆, CCDC联合主席,图书馆主任

Marquetta安德森圣路易斯公共广播电台

特蕾莎修女Balestreri,主任,就业服务

Dana Beteet丹尼尔斯、人力资源

D 'Andre Braddix,学生事务高级主任

威尔玛卡尔弗特,护理学院副教授

Kwana大炮,Express Scripts的

多丽丝·科尔曼,非裔美国人校友会司库

吉姆·克雷格,副教授,军事与退伍军人研究

塔拉·克莱默,高级计划与项目支持协调,残疾人通道服务

马特戴维斯副教授,教育领导与政策研究

露西埃勒曼天主教纽曼中心

哈利哈里斯,学生经济援助主任

Rosemarie琼斯,性别研究研究生助教

丽贝卡Kehe,国际研究与项目高级学术顾问

凯尔马屁精, UMSL的第一年经验导师

杰西卡Long-Pease,学生参与行动主任

Tenille玫瑰马丁商业运营,教育学院

丹尼斯Mussman,教学教授,语言与文化研究

阿尔伯特·纳尔, UMSL学生,工商管理学院

Luimil Negron总统,HISLA

凯萨琳Nigro,妇女与性别研究所所长

劳伦Obermark助理教授,英语

尼古拉斯Palisch,验光学院项目与项目运营主任

罗伯特·彼得森他是圣路易斯公共广播电台广播业务主管

迈克尔·普拉姆,主编,目前

Kat振动筛,学生会

玛丽莎·史密斯,警察队长

安托瓦内特英镑,项目与项目支持协调员,学生保留服务

上田圭子,助理教授,语言与文化研究

约兰达Weathersby,欢迎中心主任

琳达Wells-Glover,社会工作学院副教授

阿勒西娅·威廉姆斯,学生会


问题吗?
UMSL的首席多样性官Deborah Burris是这个项目的主要负责人。请致电314-516-5695或电邮至dburris@umsl.edu


什么是校园气候?
UMSL气候调查的首席顾问Susan Rankin博士将校园气候定义为“教师、员工、管理人员和学生对个人需求、能力和潜力的尊重程度的当前态度、行为和标准。”

“尊重”是其中最关键的一个词。这不仅仅是校园里个人和团体的经历;不同群体和个人之间互动的质量和程度也决定了一个健康的校园氛围。多样性和包容性也是积极校园氛围中极其重要的方面。


如何校园气候影响学生?
许多研究得出结论,学生对校园环境的体验会影响学习和发展结果,而歧视性环境对学生的学习有负面影响。研究支持多元化的学生群体和教师在提高学习成果方面的价值。很简单,学生在健康的环境中茁壮成长,没有歧视的负面影响,包容和尊重多样性是日常规范。


校园气候如何影响教职工?
教职工,管理人员和工作人员通过校园气候的显著影响。根据职场的研究,专业的个人和职业发展,通过健康的工作环境大大提高。研究表明,教师谁考虑他们的校园环境的健康性和包容性是更容易感到个人和专业支持。研究还表明,有工作场所的歧视和消极的工作和职业态度之间有直接的关系。在谁也遇到偏见特性直接的负面影响健康和福利下降此外,教师和工作人员。创造一个健康的校园环境是为教职员工重要,因为它是学生。


这些问题是如何发展的?
这位顾问已经对全国150多个机构进行了气候评估,并开发了一个测试问题库。来自密苏里大学系统四个校区的团队与顾问合作,为每个校区定制最适合的问题—张信哲代言的欧宝网址—今年秋天,这些校区也在进行类似的调查。校长多元化委员会的成员是与中南大学顾问的主要联系人。


为什么一些人口统计学问题包含大量的回答选项?
在校园气候研究中,调查参与者在回答选择中看到自己,以防止“他人”一个人或一个人的特点是很重要的。一些研究人员认为,将某人归为“他人”是一种边缘化的形式,应该尽量减少,尤其是在校园气候研究中,它的目的是包容。沿着这些路线,调查对象将看到许多人口统计学问题的一长串可能的选择。不可能在每个问题中都包含所有可能的选项,但目的是减少必须选择“其他”的受访者数量。


如何保护被告的机密?
保密性是校园气候研究的成功是至关重要的,特别是敏感的和个人的话题进行了讨论。虽然调查不能保证,因为多人口问题的性质完全保密,顾问将采取多种预防措施,以提高个人的保密性和数据去识别。没有通过法规或政策已经受保护的数据(例如,社会安全号码,校园标识号,医疗信息)通过调查获得的。在任何出版物或来自评估的演示文稿的情况下,任何个人身份信息将被共享。

保密参与将维持到最高程度许可所使用的技术(例如,IP地址将在调查提交被剥离)。无担保就可以通过互联网通过任何第三方发送的数据的截取进行;然而,数据的截取避免,本次调查是由兰强迫256位SSL安全运行的防火墙的Web服务器上运行。此外,顾问和大学将不会报告少于五个人组成的团体的任何组数据,因为这些电池尺寸可以足够小,以妥协的保密性。相反,顾问和大学将结合群体或采取其他措施,以消除任何潜在的人口统计信息,以便识别。此外,在响应提交给调查有任何意见将在提交时间分开,以顾问所以他们不归因于任何单个人口统计学特征。在定性意见提交的身份信息将被删节,大学将只接收这些绝密意见。

参与调查是完全自愿的,参与者不需要回答任何问题——除了第一个定位问题(学生、教师、工作人员)——并且可以跳过他们认为不舒服的任何其他问题。

在调查的介绍部分信息将描述在保密性将得到保证的方式,以及额外的通信参与者将提供关于保密性质的扩展信息,保密和程序的可能威胁开发,以确保数据的去标识。


时间轴是什么?
该倡议涉及调查开发(2016年春季/夏季);调查实施,将征求所有学生、教师和工作人员的意见(2016年秋季);以及结果报告(2017年秋季)。


最后的总结报告将包括哪些内容?
顾问将提供一份最后报告,其中将包括:执行摘要;根据顾问选定的交叉表格叙述调查结果的报告;数量数据的频率、百分比、平均数和标准差;并对文本数据进行内容分析。这些报告提供了调查结果的高级别摘要,并将确定数据中发现的主题。对人群的概括仅限于应答率至少为30%的那些组或亚组。该委员会将审查报告草稿,并在公开发布前向顾问提供反馈。在任何这类调查中,一些评论可能会使用或包含伤害性的绰号。我们不想重复这些术语,所以该大学已经从Rankin & Associates的报告中删除了使用这种语言的部分评论。在这些情况下,只有伤人的语言被编辑; the substance of the comment has been retained. The university will consider the entirety of the report and all the underlying data and comments as we build on our efforts to foster an outstanding and welcoming climate for work and learning.


如果有问题,我可以联系UMSL的谁?
UMSL的首席多元化办公室Deborah Burris是这个项目的主要负责人。她的电话号码是314-516-5695。她的电子邮件是dburris@umsl.edu


市政厅常见问题

UMSL领导致力于在这个网站上解决在市政厅问答期间由于时间限制而没有得到回答的问题。这些问题包括在下面。被认为是可识别个人身份的问题不包括在内。有关您作为UMSL社区成员的具体问题,请联系人力资源办公室为了更好地回答你问题的细节。


如果一个工作人员或教员经历了诸如欺凌之类的骚扰——除了提出申诉之外,他们还有什么追索权呢?学生应该怎么做?

在处理骚扰或欺凌的第一步是面对欺负/骚扰 - 告诉他们,你是不是确定他们的行为,并要求他们停止。如果问题继续,那么你应该的行为报告给你的主管,如果他们的问题,他们的主管。如果你不熟悉其中的任意一种选择,那么你应该联系HR或标题IX人员。附加信息可用于:

是学生运动员,特别是校际运动员,解决以任何方式或为调查范围内的亚群治疗?

没有,参与者没有被要求根据学生运动员身份来确定身份。


UMSL的领导将如何教育教职员工和学生关于校园中涉及跨性别人群的问题和问题?询问和尊重——代词。

UMSL社区被鼓励参与UMSL Save Zone项目,该项目为教师、工作人员和学生提供培训,让他们了解、敏感并倡导同性恋、女同性恋、双性恋、变性人、酷儿、质疑者和阴阳人的需求。与会者同意为那些在lgbt相关问题上寻求信息或帮助的人提供支持。通过访问UMSL安全区的网站。


你计划如何推进改善气候和文化,并将其列为优先事项?调查显示,人们工作过度,觉得自己被低估了。解决气候问题需要时间和资源。你会引导校园领导对这项工作进行优先排序并分配资源吗?还是说这只是给已经超负荷工作的教职员工增加了更多的工作?

我们计划将调查结果作为一个起点,深入探讨调查确定的工作场所主题(招聘多样性、绩效评估、职业发展和工作量)。7月14日的《人力资源更新》(HR Update)中宣布了一个例子:UMSL HR将于10月开始招聘一个跨职能团队,以审查围绕员工认可的最新思路和最佳做法。基于这一认识,我们将创建一个有效认可的愿景和指导原则,并为UMSL的领导者提供工具,以创建有效和有意义的方法来认可他们的员工。我们将使用类似的方法来处理调查中确定的Workplace主题。


所有来自调查的正面和负面评论是否会在最终报告中公布在网上?

是的。所有被认为是正面和负面的质量意见都列入最后报告。然而,为了保持答辩人的机密性,在定性评论中提交的可识别信息被编辑。在任何此类调查中,一些评论可能会使用或包含伤害性的措辞,因此该大学已经从Rankin & Associates的报告中删除了使用此类语言的部分评论。在这些情况下,只有伤人的语言被编辑;评论的实质内容被保留了下来。


这份报告恰逢两个机会将这些成果发展成有意义的行动:战略规划和包容性卓越计划。但这些过程的时间框架非常短,有可能会失去声音,也可能不会制定深思熟虑和明确的目标。根据这份报告,你希望如何进行这些有意义的过程?

教务长办公室正在努力整合这两项举措,以确保每一项都包含有意义的参与和深思熟虑的成果。例如,包容性卓越框架作为5TH.紧凑。每一项倡议都包括一个不同的工作小组,将想法和行动向更广泛的校园社区征求意见。